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醫(yī)學教學模型是指在醫(yī)學教學活動中用來替代真實人體進行醫(yī)學教學、研究、訓練的模擬仿真人。由于采用醫(yī)學教學模型可以將醫(yī)學理論性、抽象性的知識，結合醫(yī)學教學模型的操作使用知識一起進行講解。將醫(yī)學教學模型和醫(yī)學病例在醫(yī)學教學中恰當、合理地運用，可以...

醫(yī)學教學示教模型通常是指可以用來替代真實人體進行醫(yī)學教學研究、示教培訓和模擬醫(yī)學臨床診治場景的仿真模擬人，醫(yī)學教學示教模型一般采用塑料、硅膠、PVC等環(huán)保材料制作而成。由于我國傳統(tǒng)醫(yī)學有著較為久遠的歷史，所以在古代就已經開始采用醫(yī)學教學示教...

當人體頭部受到外部重力打擊后極易發(fā)生顱骨骨折，造成顱內出血或腦組織損傷，這往往會危及生命。因此在人體頭部受到外傷后，若傷員產生昏迷，伴有嘔吐、抽搐等癥狀，或頭部有明顯的傷口或血腫，耳、鼻處流血或血性液體，即可確定發(fā)生了顱骨骨折。在救助顱骨骨...

根據有關數(shù)據調查，我國每年有近6萬名嬰幼兒因意外傷害而死亡，其中因吞咽異物或氣管異物阻塞等引起意外窒息而死亡的嬰幼兒有近4000多名。這與家長外出打工留守兒童增多，看護人多為年邁的爺爺奶奶等老人，而導致相關安全急救教育及監(jiān)管不力有關。那當有...

醫(yī)學模型主要是為了幫助學生充分理解并掌握醫(yī)學教學內容，因為這是醫(yī)學教學活動中首要考慮的問題。我認為在醫(yī)學教學中使用醫(yī)學模型是一種簡單且有效的方法。醫(yī)學上所使用或者接觸到的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具，主要包括整體的模擬人體、某個模擬人體部位、某些模...

心肺復蘇除顫模擬人在培訓時可以利用現(xiàn)有的辦公電腦進行軟件安裝后即可進行培訓，在培訓結束后，退出操作程序即可以繼續(xù)進行其他工作。根據2015心肺復蘇指南標準設計，可進行人工呼吸和胸外按壓，全程中文語音提示，AED除顫功能預先設置了10種訓練模...

嬰幼兒噎食搶救的“黃金時間”是發(fā)生后4分鐘，若4分鐘內無法將堵塞物排出，那孩子窒息死亡的可能性很大……掌握快速急救方法，并讓異物嗆出呼吸道，這個對于你的孩子來說，也許就是救命的一招，非常有必要給寶媽寶爸們給普及一下。因為近兩年，尤其是過節(jié)期...

有數(shù)據表明由旁觀者實施心肺復蘇并快速使用自動體外除顫儀（AED除顫器）時，心臟驟?；颊叩募本却婊盥蕰蠓黾印Ｒ虼?，及時獲得除顫儀是急救系統(tǒng)的首要因素。公共場所除顫（PAD）方案的實施要求4個基本要素：（1）預先計劃并經過演練的急救反應系統(tǒng)...

心肺復蘇，代稱CPR，既是專業(yè)的急救醫(yī)學，也是現(xiàn)代救護的核心內容，是重要的急救知識技能，他是在生命垂危時采取的行之有效的急救措施。在日常生活中，健康人由于心臟驟停（如觸電、溺水、中毒、高空作業(yè)、交通事故、旅游意外、心肌梗塞、自然災害、意外事...

隨著現(xiàn)代社會工業(yè)、交通業(yè)、建筑業(yè)的飛速發(fā)展，意外事故導致創(chuàng)傷的發(fā)生率日益增多。目前。*死于創(chuàng)傷的人數(shù)約百余萬。傷約數(shù)千萬，創(chuàng)傷是45歲以下人群死亡的重要原因，也是所有人群死亡的第三位原因，創(chuàng)傷正日益成為危害公眾健康的一大公害。企業(yè)單位應該積...